قابليات الذكاء الاصطناعي ودورها في جودة صنع القرارات دراسة لاراء عينة من اعضاء اللجان العلمية والدراسات العليا في الجامعات الحكومية في مدينة أربيل - إقليم كردستان - العراق

الملخص

يهدف البحث إلى تشحيص دور قابليات الذكاء الاصطناعي في جودة صنع القرار لدى اعضاء اللجان العلمية والدراسات العليا في الجامعات الحكومية في مدينة أربيل وضمت (جامعة صلاح الدين، جامعة هولير الطبية، جامعة اربيل التقنية) والتي تعكس بيئة التعليم العالي في الإقليم. تتمحور مشكلة البحث في وجود فجوة بحثية عن العلاقة بين قابليات الذكاء الاصطناعي من حيث (مهارات تطبيقية، من معرفية تقنية، وثقة وكفاءة ذاتية ) وجودة صنع القرار في البيئة الجامعية. تكمن أهمية الدراسة نظرياً في كونها من أولى الدراسات التي تختبر هذا الموضوع في بيئة التعليم العالي في أربيل، وتنطوي الأهمية الميدانية في قدرتها على تشخيص المستويات الفعلية للقابليات الثلاث عند أعضاء اللجان، وتعد الاستبانة الاداة الرئيسة لجمع البيانات الميدانية واعتمدت على (Google Form) ، وبلغت العينة 143 فرداً، وبالاعتماد على مجموعة من الادوات الاحصائية وباستخدام (SPSS,V.26) أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباط معنوية إيجابية بين الذكاء الاصطناعي وجودة القرار، وان الذكاء الاصطناعي يؤثر في جودة صنع القرارات لدى اعضاء اللجان العلمية والدراسات العليا في الجامعات الحكومية في مدينة أربيل. وان (المعرفة التقنية) و(الثقة والكفاءة الذاتية ) تؤثران في جودة صنع القرارات، في حين لم يظهر للمهارات التطبيقية تأثير ملموس. واوصت الدراسة بضرورة توظيف ابعاد الذكاء الاصطناعي لتعزيز جودة صنع القرارات، فضلا عن ضرورة تكثيف برامج تدريب هادفة لتعزيز المعرفة التقنية والمهارات التطبيقية لإنشاء ثقافة تعليمية تطبيقية قائمة على الذكاء الاصطناعي التي تعزز من قدرة أعضاء اللجان على اتخاذ قرارات أكثر دقة ومنهجية وابتكاراً.