التوجه الريادي ودوره في تعزيز السلوك الإبداعي دراسة استطلاعية لآراء عينة من الملاكات التدريسية في الجامعات الخاصة في محافظتي أربيل ودهوك
DOI:
https://doi.org/10.37940/BEJAR.2025.7.3.51الملخص
تهدف الدراسة الى تحديد دور التوجه الريادي في تعزيز السلوك الابداعي في الجامعات الخاصة، واستندت الدراسة على مجموعة من الفرضيات الرئيسة التي جرى اختبارها ميدانيأ على (5) جامعات خاصة في محافظتي اربيل ودهوك، وتمثلت عينة الدراسة بـ (164) من التدريسيين في الجامعات المذكورة البالغ عددهم (210) تدريسياً. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، وتم جمع البيانات بالاعتماد على استمارة الاستبانة اعدت لهذا الغرض، وجرى تحليل البيانات باستخدام مجموعة من الاساليب الاحصائية في برنامج (SPSS) لتحليل علاقة الارتباط والتأثير بين متغيرات الدراسة. وكانت حصيلة الدراسة الوصول الى عدد من النتائج من اهمها وجود علاقة ارتباط معنوية موجبة بين التوجه الريادي والسلوك الابداعي، وكذاك وجود تاثير معنوي لتوجه الريادي في السلوك الابداعي، وفي ضوء هذه النتائج تمت صياغة عدد من المقترحات اهمها ضرورة ان تعمل الجامعات المبحوثة على المحافظة على المستويات العالية لأبعاد التوجه الريادي فيها لما لها من دور كبير في دعم وتعزيز السلوك الإبداعي لدى الأفراد العاملين.
الكلمات المفتاحية:
التوجه الريادي، السلوك الابداعي
